看语气而定，一般语气如不是很紧要带着建议语气的话用“。”，比如两个人在路上散步，见天色不好，于是一人建议“我们快点走吧。”。如果带着急、命令、强调语气的话用“！”合适，比如时间快到了，一人却很懒散的慢慢吞吞走，同伙就很不满的大声说“我们快点走吧！”。若是有提议口气还可以“我们快点走吧？”。总之，一句话，中文语言中没有固定的标点符合，看具体语境和要表达的意思不同何以用各种符合。你说对吧，对吧？
在表格中句子结尾一般需不需要标点符号？
要看情况。
如输入的是单位，型号，时间，回答是或否等，可不用。
但，输入的是字多的说明文字，应加标点符号。
建议容易引起误解和发生歧义的加.通常不需要在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。
给句子加标点
1.给下列句子加标点。
（1）孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
” （2）清晨，推开窗户。
好大的雾呀！ （3）张华疑惑地看着王江说：“你会做这道题？” （4）铅笔、橡皮、尺子、练习本是属于文具一类的。
（5）为了学习写作，他认真阅读了《作文导报》上登载的《和小学生谈作文》 （6）春天，桃花、杏花、梨花，都赶着趟儿开放了。
（7）书架上摆了书，有《上下五千年》《十万个为什么》《世界童话选》等。
（8）我跑过去气喘吁吁地喊：“军官同志，等一等……” （9）詹天佑顺着山势，设计一种人字形线路。
（10）他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进……终于翻过了第一座大雪山——夹金山。
2.给下面的一段话加标点。
（1）天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。
（2）鲸的种类很多，总的来说，可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（3）在全区运动会上，小猛又得了个人全能冠军。
他是天生身体棒吗？不是，他的优点是刻苦锻炼。
夏天，他不怕炎热；冬天，他不畏严寒。
大家都说，小猛的成绩是用汗水换来的呀！ （4）我在雨中呆呆地站着，是悔恨吗？不知道。
好像我跟前站着一个人，在指着我的鼻子说：“你说话不算话，不是个好孩子……” （5）上个星期，爸爸从北京出差回来。
晚上，我们围住爸爸，叫他讲新闻。
他笑呵呵地说：“告诉你们一个特大新闻。
” “什么新闻？”我们兴趣十足地问。
“咱们又要搬家了！” 我听了这个新闻，带着留恋的神情问：“爸爸，咱们在这住下去多好啊？” “你想可能吗？”爸爸说，“孩子，记住：你是一个石油工人的后代！” 又要搬家了！ 这一次搬到什么地方呢？是荒漠的原野，还是偏僻的山谷？ 3.改正下列句中用错的标点。
（1）秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮她们的影子。
（2）同学们，知道这书是怎么来的吗？是在党中央毛主席的关怀下印出来的！ （3）被称为《书迷》的王明介绍我看两本书。
“格林童话选”和“周恩来的故事”。
（4）我有一个天真活泼、聪明好学的小弟弟。
（5）动物园里有猴子、大象、狗熊、河马、金钱豹、长颈鹿——大约有上百种动物。
4.给下列句子加上不同标点，使它们表示不同意思。
（1）我们队得了冠军？ 我们队得了冠军！ 我们队得了冠军。
（2）你帮助他不帮助？ 你帮助，他不帮助。
你帮助他？不帮助！ （3）昨天的足球比赛，申花队打败了国安队，得了冠军。
昨天的足球比赛，申花队打败了，国安队得了冠军。
（4）下雨，天留客。
天留，我不留。
下雨天，留客？天留，我不留。
（5）我表扬他，也表扬你，怎么样？ 我表扬，他也表扬。
你怎么样？打字不易，如满意，望采纳。
etc.一定要放在句子末尾吗？如果放在句子中间,要怎么加标点符号啊...
以文学的角度来说，“？”和“！”是不能并用的~但很多人对於又惊又疑的这种状况就会用“？！”或“！？”的写法其实是很不正确的用法！？通常用於询问事情上面，请注意！不能和惊叹号（！）一起用！更重要的是，？只有一个，不能一次多好几个！（错误范例1：什麽！？怎会这样！？）（错误范例2：好奇怪？？？？？）正确使用方法应该是──1 什麽？怎麽会这样？2 好奇怪？！通常表现惊讶或者激动的语气，请注意！！只有一个，不能一次就有一堆喔！（错误范例1：……讨厌你！我真的很讨厌你。
）（错误范例2：呀啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！！！！！！）（其实＂啊＂也是很重要的问题，请使用一个至三个，超过三个以上请用破折号（-）！正确范例──1 讨厌你！我真的很讨厌你！2 呀啊！
按要求给句子加标点。
1、句号 “。
”1）陈述句末尾停顿例：我去过北京。
2）用于语气舒缓的祈使句末尾。
例：请您稍等一下。
2、问号“？”1）疑问句末尾 例：你去过北京吗？2）反问去末尾 例：难道你没去过北京吗？3、感叹号“！” 1）用于感叹句的末尾。
例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2）用于语气强烈的祈使句末尾。
例：停止射击！ 3）用于语气强烈的反问句末尾。
例：我哪里比得上他呀！ 4、逗号 “，” 1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例：对于这个城市，他并不陌生。
4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5、顿号“、” 用于句子内部并列词语之间的停顿。
例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
6、分号“；” 1）用于复句内部并列分句之间的停顿。
例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2）用于分行列举的各项之间。
例：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
7、冒号“：” 1）用于称呼语后边，表示提起下文。
例：同志们，朋友们：现在开会了…… 2）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日8、引号“ ”‘ ’1）用于行文中直接引用的部分。
例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2）用于需要着重论述的对象。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3）用于具有特殊含义的词语。
例：这样的“聪明人”还是少一点好。
4）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 9、括号（ ） 用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
10、破折号 ── 1）用于行文中解释说明的部分。
例：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2）用于话题突然转变。
例：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3）用于声音延长的拟声词后面。
例：“呜──”火车开动了。
4）用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。
11、省略号 …… 1）用于引文的省略。
例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2）用于列举的省略。
例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3）用于话语中间，表示说明断断续续。
例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
” 12、连接号 — 1）两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2）相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
例：鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3）相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4）几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
13、间隔号 · 1）用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
例：烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2）用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
例：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
14、书名号 《 》〈 〉用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
未完成，用省略号“……”
在句子“你走吧”前填句子,在句末加标点.表示不同的语气1.（宽慰）...
1 终于结束了、你走吧.2 别再闹了，你走吧！3 好了好了，知道了，你走吧！4，快点，要迟到了，你走吧！5，我可以自己完成，你走吧.6 别再为我耽误时间了，你走吧、、、、、、7 我自己玩很高兴，你走吧.8 真是这样吗，算了，你走吧、、、、9 我真的很想和你在一起，不过、、、、你走吧.10 看见你，我就想起了他，如今他不在了、、、、你走吧！