排列顺序为

( 4 )江的下游倒灌翻腾的钱塘江怒潮。

( 2 )在钱塘江上建桥可真不容易。

( 3 )上游时有山洪暴发,水流极为湍急。

( 1 )1933年,茅以升爷爷开始设计建筑钱塘江大桥。

( 6 )经过三年多的努力,茅以升爷爷克服了一个又一个困难,终于在1937年5月建成大桥并通车。

( 5 )如果同时遇上台风,那就不得了啦,真是翻江倒海,势不可挡。

如何学会排列好,我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:

()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如:

()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题:

()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。譬如:

()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

这段话我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。

给句子排顺序

1835年,他正式从事童话创作。

此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书,直到逝世前两年为止。

由于这些童话,居然使他的祖国丹麦的名字,使丹麦文学和他自己,在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

安徒生是一位卓越的童话作家,于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨,1875年8月4日逝世。

17岁时,写出了第一个诗剧,并取得了助学金才上了哥本哈根大学,专攻文学。

他的作品语言优美,想象丰富,情节动人常有耐人寻味的结尾。

像《拇指姑娘》,《皇帝的新装》,《丑小鸭》,《野天鹅》等等,都是闻名世界的作品。

他出身于劳苦家庭,他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。

安徒生十一岁时,父亲死了。

有效的安徒生只好离家到京城本哈根谋生,在艰苦中尝试写作。

给句子排列顺序,请大家帮忙啦!

一本样子如此平凡的书籍,打开一看,里面竟有如此丰富多彩的内容。

当我念到小学三四年级,能够自己翻看《小朋友》、《儿童世界》一类杂志的时候,书籍就开始使我着迷了。

父亲带我买回一大包书籍的时候,我总是急急忙忙地把它们摊在地上,伏卧着翘着小脚丫贪婪地阅读。

那些故事讲的什么人在什么地方学到了一套咒语,一念那套咒语,宝库的门就会自动打开,里面的宝物都闪闪发光。

有些童话里面,不是常常出现什么“宝库”、“深山藏宝”一类的情节吗? 这自然是童话里的事情,但是优秀的书籍,却的确像一座座宝库,你好奇地走了进去,立刻就被里面的奇珍异宝吸引住了。

由于这样看书的习惯不好,常常挨大人的骂,但获得一些知识却是幸福的事。

把句子按合理的顺序排列

电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。

一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。

一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。

人们相信,随着技术革命的发展,更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。

这在经济上远较微缩胶卷合算,而且使用也较灵活。

4-1-2-3-5

排列句子顺序

王红同学真值得我们学习。

今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好像跟谁生气似得。

就在这个时候,我看见一个女同学飞快的超操场奔去。

天突然下起雨来。

啊!那是三年级四班的王红。

下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。

原来她是冒雨去降国旗的。

红领巾宰他胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

怎样排列顺序错乱的句子及句子练习

怎样排列顺序错乱的句子及句子练习 把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。

那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

()下课了,张良在操场上玩。

()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着,他就若无其事地走开了。

()走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如,()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

排列的顺序为:2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。

排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

譬如,()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。

训练句子排列五步骤 在语文练习中,常常要求将顺序错乱的段落(句子)排序,而小朋友往往出错较多。

排列句子是从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。

老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法: 一、粗读知大意。

将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。

如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。

(一)巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。

(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法? 五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

此外,可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法。

给下列句子排顺序。

()他心里顿时高兴起来。

() 王吉文仔细一...

下面是部分原文:他正在想着,忽然看见远处出现了一簇人影。

人影近了,还有一匹马。

他心里顿时高兴起来。

但是这伙人走到跟前,他却失望了。

马上坐着两个人,牵马的那个人肩上背着两支步枪,一手牵着缰绳,一手搀着一个病号。

王吉文仔细一看,原来是师长。

师长向他们三个人看了看,默默地从枪筒上解下已经空了半截的米袋子,抓了一把炒面给王吉文,然后严肃地问:“为什么不走?” 他心里顿时高兴起来。

王吉文仔细一看,原来是师长。

他正想着,忽然看见远处出现了一簇人影。

马上坐着两个人,牵马的那个人肩上背着两只步枪 ,一手牵着缰绳,一手搀一个病号。

但是这伙人走到跟前,他却失望了。

人影近了,还有一匹马。

~祝学习愉快。

排列下列句子顺序,顺序恰当的一项是( )

A.原文选自《中国人失掉自信力了吗》“翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。

古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。

人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。

责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。

大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。

人生须知道负责的苦处,才能知道有尽责任的乐处。

这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。

却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。

一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐,快乐之权,操之在己。

孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。

下列句子的正确排列顺序应该是

实践证明,一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何。

懒惰者,永远不会在事业上有所建树,永远不会使自己聪明。

唯有勤奋者,才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才,开拓知识领域,使自己聪明。

高尔基说:“天才出于勤奋。

”只要勤,就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。

我想每一个渴望得到真知的人,是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。