今天在上政治课时,老师提出以"效率优先,兼顾公平"为辩题,让同学们展开激烈的辩论赛。在辩论的过程中，同学们争辩得十分激烈，互不相让，感觉像站在法庭上听审似的。
同学们的注意力被赛场上激烈的篮球比赛吸引过去了，同学们展开了激烈的讨论。
科学课上,同学们群情激奋,讨论如此热烈,好像林中的群鸟正在开空前的运动大会。
科学课上,一群麻雀叽叽喳喳在为一个问题争论不休。
科学课上,只为一个问题就吵得天翻地覆,激烈的声音震颤了教室每个角落。
辩论高手个个巧舌如簧、据理力争维护自己的观点。
辩论会上,反方刚巧舌如簧的悍卫了自己的观点,马上就被正方据理力争的给反驳回去了。
老师批评小明的作文是在夸夸其谈，同学们交头接耳讨论应该如何修改这篇作文。
经过激烈的讨论，最终他对这个说法屈服了。
这些私事不宜在大庭广众下讨论，我们还是辟室密谈吧！
学校大礼堂为我们播放奥运会，同学们为中美哪个国家将成为本届奥运会上夺取金牌总数最多的国家争论得面红耳赤。
课堂内同学们为了老师的问题争得面红耳赤，大家讨论的相当激烈。
描写同学们讨论激烈的句子有哪些？
1. 今天在上政治课时，老师提出以＂效率优先，兼顾公平＂为辩题，让同学们展开激烈的辩论赛。
在辩论的过程中，同学们争辩得十分激烈，互不相让，感觉像站在法庭上听审似的。
2. 同学们的注意力被赛场上激烈的篮球比赛吸引过去了，同学们展开了激烈的讨论。
3. 科学课上，同学们群情激奋，讨论如此热烈，好像林中的群鸟正在开空前的运动大会。
4. 科学课上，一群麻雀叽叽喳喳在为一个问题争论不休。
5. 科学课上，只为一个问题就吵得天翻地覆，激烈的声音震颤了教室每个角落。
6. 辩论高手个个巧舌如簧、据理力争维护自己的观点。
7. 辩论会上，反方刚巧舌如簧的悍卫了自己的观点，马上就被正方据理力争的给反驳回去了。
8. 老师批评小明的作文是在夸夸其谈，同学们交头接耳讨论应该如何修改这篇作文。
9. 经过激烈的讨论，最终他对这个说法屈服了。
10. 这些私事不宜在大庭广众下讨论，我们还是辟室密谈吧！11. 学校大礼堂为我们播放奥运会，同学们为中美哪个国家将成为本届奥运会上夺取金牌总数最多的国家争论得面红耳赤。
12. 课堂内同学们为了老师的问题争得面红耳赤，大家讨论的相当激烈。
有哪些诗词语句描述 一起读书 讨论的,经典的？
好像这类的诗经中比较多一些？岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。
与子偕行。
——《诗经·秦风·无衣》《聚首》校舍青青柳色新，读书琅琅一身轻。
莫道前路无知己，一朝重逢醉人心。
曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。
才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。
生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。
十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。
现代诗 顾也三年同窗，朝夕与共，人非草木，孰能无情。
想那当初，就读工中，天意安排，同桌同凳。
受授不亲，一本正经，天真无邪，心却正统。
三八为界，南北分庭，稍有过界，立遭反攻。
约法三章，立据为凭，若有越规，既加雷霆。
同窗三年，虽说无情，警戒放松，脸亦放晴。
用用象皮，不吱不吭，小小方块，推过中庭。
再借铅笔，亦无回声，但有一点，有求必应。
故意犯境，也不动兵，同窗三年，能说无情。
相互交谈，有色有声，学习共勉，偶有分争。
操场游戏，与众不同，独出心裁，目传由衷。
往来渐密，关心加重，同窗三年，怎能无情。
天不作美，命运捉弄，毕业待既，各奔西东。
一心事业，志有不同，书信虽频，情却不浓。
年令渐大，知识亦丰，情止与斯，友谊永恒。
同窗三年，岂能无情，三年同窗，熟能无情。
就是形容课堂上讨论激烈的句子
1. 车水马龙，浩浩荡荡，人山人海，车水马龙，摩肩接踵，门庭若市 ，络绎不绝，高朋满座 ，欢声雷动2. 高朋满座 欢声雷动 络绎不绝 门庭若市3. 一群儿童叽叽喳喳，无比欢乐.游乐园门庭若市，真热闹！4. 中秋节晚上，街道上灯火通明，红红火火，真热闹！5. 北京市人潮汹涌，热闹非凡！6. 国庆节到了，街道上人山人海，水泻不通.市场人山人海，热闹极了.7. 同学们在积极地讨论，充满了欢乐地气氛！8. 小鸟围在一团，叽叽喳喳地倾谈着今天的趣事.9. 大街上真热闹.”彩灯挂的到处都是，有红的、白的、绿的、五颜六色，美丽极了！10. 你看！街上人山人海，有的买柿子；有的推着装满水果的车子，大声吆喝着；还有的在商店，悠闲地转着，嘴里还不时地哼着小曲儿呢！11. 你闻！火锅店里的火锅香味伴随着微风，飘到了人们的鼻子里，飘散到了远方.12. 花园里的景色美丽极了.花儿们的脸儿一个比一个漂亮，红的像苹果，黄的像鸭梨.辛勤的蜜蜂们把花儿当做了它们的舞台，在上面嗡嗡的唱起歌来，花儿们一点儿也不觉得累，一朵朵笑的更欢了.1、喧闹：国庆期间在天安门的游客很多，周围什么声音都有，十分嘈杂。
2、热闹：年夜饭的时候全家八个人围坐在一起吃饭的时候十分开心。
3、安静：凌晨三点半的晚上，一个人在房间里，一根针从桌子上落下去的声音都听得十分清楚。
4、吵闹：当老师宣布把体育课改成数学课时，班里的学生“哄”的炸开了锅。
5、幽静：在深幽的丛林里住着一位老者，只能听到小溪的流水声，清脆的鸟叫声。
6、来到了会场，啊！会场上人山人海，水泄不通，我们好不容易从人群里挤了进去。
我看到有玩游戏的，打气枪的，投飞镖的，卖棉花糖的等等，会场上到处是叫卖声，说话声，讨价还价声，只看得我眼花缭乱7、庙会上，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声……可真热闹。
五花八门的东西让我看不过来。
先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙……再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！8、春节到了，大街小巷人流如潮，辛勤劳动一年的人们，纷纷走出家门，享受节日的闲暇，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容。
大街上的颜色也比平时鲜艳多了。
只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展。
商场门口挂着一只只大红灯笼，看一眼就让人心里暖和。
湛蓝的天空中，一只只彩色气球在阳光的照耀下艳丽夺目。
微风拂过，大小气球迎风起舞，又仿佛在向路人点头致意。
9、瞧，街道上，各类车辆川流不息，把道路堵得水泄不通。
有风驰电掣的小轿车，有急速飞奔的摩托车，有轻捷方便的电动车，还有悠然自得的自行车……我们犹如置身于车海之中。
车辆还排起了队伍，组成了一幅长龙似的图案。
关于动作、神态、外貌描写的句子
只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静的连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。
我悄悄地瞥见老师，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着...... 1 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
2 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
3 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
4 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
5 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
她笑得花枝乱颤 她笑得捂住肚子 他笑得趴在桌上 他笑得眼睛眯成了一条缝 他笑得把嘴里的饭菜都喷出来了 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来 冷若冰霜，令人生畏 窘得面脸通红，不知如何是好 聚精会神地苦苦思索 兴奋得面脸通红 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的 这些行吗？你随便选吧.一严嘉逸为首的，2班队。
展开了如潮水般的攻势，王若严 严嘉逸 肖月 林振嘉 四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。
但林振嘉却无法段程飞得球，情急之下，林振家，采取了犯规战术拉到了程飞。
一班队又得到了一个位置绝佳的任意球。
只见邵聪占到球前，飞快的跑到球边，一跳，原来是个假动作，在后面的程飞，跟上，抬脚便射，准确地传到了假试播的头顶，突然，球神奇的画了一道弧线，直奔球门用上角，展位不好的王威森扑救不及，程飞把比分扩大成3:0！这个进球，无疑打碎了2班队的扳平希望。
可是，好景不长，2班队利用角球的机会，由李继传在中路，打进了一计惊天地泣鬼神的进球。
进这个球，我们还领先两分，可是2班队的士气却起来了。
2.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。
说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐...... 3.他稳稳地坐在车座上，皱着眉头，两眼紧盯前方，双手紧握车把，双脚交替用力地向下蹬着踏板。
慢慢地，他越骑越用力，小小的自行车开始左右摇晃；慢慢地，他开始离开车座，在车上站了起来...... 神态描写 1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2，爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3，爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6，妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7，小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
外貌描写 ...
描写文采很好的句子
先声明，很多，自己慢慢看 珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆。
因为，今晚家里有宴会。
宴会是为了绿萍而开的。
今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。
于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。
这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。
这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。
这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。
绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。
母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆。
琼瑶《一帘幽梦》 令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。
岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。
林平之穿的是件淡黄色长袍。
两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。
令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。
他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。
他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。
突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。
过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。
徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。
我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。
” ——金庸《笑傲江湖》 在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。
心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。
心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。
她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。
——莫泊桑（法）《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。
“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
——海明威（美）《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
——歌德（德）《少年维特之烦恼》 “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。
但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。
母亲忍不住想要回头再看一次。
她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。
他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高尔基（苏）《母亲》 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。
如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一...
描述课间十分钟的句子有哪些？
1、下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。
若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。
2、“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边，还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。
3、追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。
初一了，我们也懂事了。
课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。
4、课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。
这就是为什么同学们期待下课的原因。
5、叮铃铃，叮铃铃，一阵清脆地下课铃声响起，顿时校园的广场热闹了起来，同学们的“课间十分钟”游戏开始啦！6、正在同学们玩得兴致勃勃的时候，上课铃声响了，同学们便迅速地结束了游戏，回到教室上课，愉快的课间十分钟结束啦！ 7、叮铃铃，下课了。
同学们有的拿出跳绳，有的拿出沙包，还有的拿出足球。
大家兴高采烈地跑出教室来到操场上。
8、叮铃铃，上课了。
同学们赶紧跑回教室上课，期待着下一个课间十分钟的到来。
9、“叮铃铃……”清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出了教室，操场上一下子热闹起来了。
10、下课了，有的同学还在学习，有的同学在讨论电视，有的同学在讨论明星，有的同学在打闹，有的同学去操场打球，整个课间，大家都要的很开心，真是一个热闹的课间啊！11、下课了，教室里像炸开了锅，同学们一窝蜂的冲出了教室，有的在操场上做游戏，有的再跳皮筋，有的在教室里写作业，还有的在安安静静的看是书。
12、真希望有足够的课间十分钟，带着欢笑，带着歌唱，伴我们健康成长…13、大家最喜欢的自由十分钟到了，同学们像小兔子一样一蹦一跳的奔赴自己的活动区域，操场上顿时热闹非凡。
14、课间十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。
它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！15、“叮呤呤——”下课了，像出笼的小鸟，像离弦的箭，大家冲出了教室。
我当老鹰你做小鸡；我当警察你做小偷，大家兴高采烈的做起了各种各样的游戏，有趣极了！
描写傍晚的句子
夏日的傍晚，是热情而美丽的。
像一个优雅的少妇；穿着五彩的裙裾拢鬓轻挽；雍容华贵。
天是一片淡淡的蓝，时而浮云朵朵，一团团似洁白的棉絮。
微风吹动着它们柔软的身体，浅吟低唱着，一路悠哉游哉。
当你低下头看着路边，茵茵的绿草与鲜花儿呢喃，这的当会儿再抬眼望去，那一片片似棉的白云，全变成“马尾”丝丝缕缕向天空散去…… 斜阳似血，霞光满天。
我最喜欢夏天的傍晚，美的醉人，美的绚灿！那片火烧云笼罩了西边的天际，似一幅绚丽缤纷的水彩画。
最初是一片鹅黄色打底，一层淡淡的橙红；橙红中加一条淡蓝色的彩带；彩带的一端满满的展开，一面宽大的血色丝巾，渐行渐远一直扯到天边……就这样把夕阳衬托更加鲜红艳丽。
暮色中的远山，灰暗如岱样的壮丽。
苍茫里，我看见那两棵屹立在山巅之上的白杨和青松。
微风摇曳着它们的枝叶，在晚霞的映照下，显得更加的苍劲，更加的挺拔。
婆娑的枝叶透着一抹斜阳的余晖，我看见斑驳的斜阳就挂树梢上，一点点地坠落。
赶忙拿起数码相机，定格在那一刹那；啪！美丽的剪影——树：像一个顶天立地的男人，进入了我的“快门”里…… 夕阳中的山巅凝重而巍峨，它让我陶醉，让我痴迷！ 夜色渐浓，夕阳终于耐不过时光磨砺，坠落在山谷里。
山巅吞噬了最后一抹余晖。
望斜阳我嗟叹着“夕阳无限好，只是近黄昏”。
美丽的斜阳是那么的壮观，却是昙花一现的瞬间。
白昼更替日月轮回。
人生呢？每人都从幼年，青年，壮年到老年。
每个人的夕阳呢？都会如此灿烂吗？岁月匆匆，时光荏苒，花落又花开，青春不再来！ 夜色浓了起来。
那芽弯月不知什么时候已悄悄地挂上天空。
华灯初上，霓虹闪烁。
原来行人稀少的一隅，现已人潮如流。
平素我就最怕拥挤，便折身奔向那条幽静的小路，回家去。
此时，街上人声渐渐鼎沸，车水马龙。
大都市陷入了一片夜的繁华。
绕过熙熙攘攘的人流，漫过一片喧嚣，我踏上小路。
这儿有柔柔的垂柳；这儿有淡淡的草香，这儿有浓浓的夜来香，在晚风里飘着迷人的芳香……
有没有描述一群朋友一起读书讨论的诗词句子
一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！ 一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！ 一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人…… 郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳…… 幽幽湖边，风车，绿草，小房，多惬意 红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这是梦吗？ 高高的建筑也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画！ 到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味 四周一片绿油油，绿色的惊艳，风车也停下来，陶醉在美景中…… 1.小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。
2.村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。
3.南面的山，山高树茂。
名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。
乡村田园风光的资料：雨丝细腻的、轻柔的、无声无息地甚至是没有颜色地从天际来到人间。
轻呵着方寸的土地，摩婆着土地上的生灵万物。
???? ？？目光横越湿润，穿过玻璃的透明，开始找寻这雨丝的踪迹，想扑捉它轻捷的身影。
？？然而它的调皮却用透明回对着我和大地，那飞动的舞姿始终不能落入眼帘。
可这并不能阻隔我对它的感触，目不能及并不代表心灵不可抵达。
我知道它此时就是我心中的模样，正顺着思海里那条清晰的纹路，飞落到窗前的疏叶上，然后汇聚成珠，从叶的一端滑向叶的另一低角，从晶莹施放到欲滴，旋而滴嗒成曲。
这一程的行径，不恰似一个不用阳光透射也懂得眨动眼睛的精灵吗？ ?? 灵动就是彼岸。
这样的微雨，如何不让人心动？如何不让人凭窗凝目？ ?? 当雨丝细蒙蒙地拉灰视线，内心深处的那份燥动竟安然地静默下来。
就好象眼前在阳光下原本杂乱的房建，在雨丝洗去纤尘的喧浮后，在灰色不经意的渲染下，开始显露出它的错落有致。
白灰的建筑以格子的线条正好映衬着灰蒙无际的天空.。
？而远处的房屋迷离在若隐若现中，披着神秘的轻纱，晃动着参差的树影，在雨中传递着幻觉的美魅。
那青与黄在深秋的替代中，亦消减了几寸阳光的分明和逼人，多了一份柔和在风中低吟。
它的或痴或嗔，都是诗人笔端难辞的深情。
???? ？？田园里更有忘季的青菜，扬着碧嫩的脸，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱。
即使是隔着栅栏，我亦能听到它们的欢呼，一丛丛、一簇簇...... ???? ？ 于是，在这个时候我会打开栅栏，让自已散漫在田园小径。
抛却雨伞的横隔，与微雨做着最近距离的接触。
？？直至丝丝的凉意穿透我薄薄的长裙，我才意识到季节的替换。
身居南方就是这样，经常就在毫无界线的准备下，迷糊闯进一个新的季节。
不过这样也好，让许多的醒悟突然出现在自已懵懂的笑容里，而不是捕捉在莫名的季节替换感叹中。
此际微雨蒙蒙，虽已堪称冬雨，可它独有的气息里却卷着不言的温柔。
喜欢它悄悄地落在我的肩上、发丝上、以亲吻的方式，用深藏的甜蜜包围着我。
?? 几束搭在肩前的发丝，渐而有了它剔透、朦胧的身影，低目望着它，想象着自已因它而将变得更加的美丽，微笑已然泻满我的唇角，穿透冬的薄寒...... ?? ？ 在微笑的时候，我诚然会想到你。
原来不论是月色如水，还是微雨蒙蒙，只要你心存感动，美丽将永远存在