冷冷的吹着,透骨的冷。夜的弥漫,依稀的几盏路灯发出微黄的光,照得只有一两米远。月色很好,冷静明亮,周围没有云,
以景衬托人物心情的句子
想起前些日回去故乡，老宅院子几棵高大挺立的白杨，树下已是落叶满地，让我找不准下脚的地儿。
那是个多云天气风力较小，可那叶儿还是继续的掉落着。
“哗啦啦，哗啦啦”又像是一阵阵的掌声在欢迎我的归来。
一阵掌声几多落叶，撒泪般从眼前飞过，我不禁心头有点发紧，不为他因，全是为眼前情景所动。
拾一片干巴巴的黄绿枯叶端放于掌中品读，那凸显着的稠密的脉络仿佛老者皱纹里住满沧桑。
此时站在这片生养过我的土地上，沐浴着“哗啦啦”刺耳的落叶声，心中有一种说不出的感伤。
我的童年在这里度过，梦想从这里放飞，一些往事一直温暖着我的人生。
童年的秋天没有忧烦，纯洁得如一颗棉花软糖。
黄叶飘旋的秋景中，到处有我蹦跳着疯癫着与落叶周旋戏趣，仿佛那就是在扑捉青涩的希望。
秋风凉了，母亲亲手为我缝制的夹衣，不论是崭新的或是翻新的都那样舒适合体。
当她为我披衣穿戴时随口一句“天凉了多穿件衣裳”温暖了我几十个凉秋露寒。
如今故人已去，就像这落叶随意自然归于土地，留下的是一片片难以弥合的隐痛。
此时，虽是枝头果实累累秋色撩人，可依旧不能疗伤，只因秋风太凉。
...
描写景物,衬托人物心情的句子
教学目标：知识与技能：了解景物描写的作用；学习景物描写的方法。
过程与方法：阅读名家作品，找出景物描写的句子，概括景物描写的作用，学习景物描写的方法。
情感与价值观：通过反复诵读优美景物描写的句子，深刻体味文中作者所表达的情感，受到美的情感的熏陶和感染。
教学重点和难点：教学重点：认识景物描写对烘托人物性格形象的重要作用教学难点：掌握景物描写的方法，并会恰当的在写作中运用教学过程：一、 观察图片导入1、多媒体播放两张图片2、提问：a、第二幅图跟第一幅图有什么不同？b、带给你的感受又有什么不同？3、明确：景物的重要作用。
化用两位名家的名言“社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。
”——茅盾“一切景语皆情语。
” ——王国维二、 学习环境描写的作用1、根据学生平时的积累，概括环境描写的作用。
2、师总结明确：交代背景；渲染气氛；烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题。
3、举例概括：（由学生说出）a、天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌。
——《最后一课》b、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
——《社戏》c、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——《木兰诗》4、重点分析渲染环境气氛，烘托人物心理的作用a、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——（鲁迅《故乡》）明确：这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
b、“月亮出来了，冷冷的”。
——（张之路《羚羊木雕》）明确：“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
c、有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。
——（曹文轩《孤独之旅》）明确：暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。
杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
三、学习景物描写的方法导入语：环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。
在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，据此，我们今天的学习目标是：a、掌握并能运用一些景物描写的方法。
b、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理景物描写训练1、学习景物描写的方法看两则景物描写的短文，概括文中景物描写的方法例文1：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？——《向爷爷学习》问：作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？例文2：天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》问：作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？师明确：目标：情景交融；方法：要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。
恰当地运用修辞 （主要是拟人、比喻）和联想。
在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。
点出心情。
四、景物描写的方法运用与训练1、试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物——太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……心情或感受——烦躁、苦恼：昏昏欲睡：悲伤、无助：温暖、感动：快乐、欣喜：2、展示你的成果3、修改习作《沐浴在阳光中》a、请在适当的地方加上适当的景物描写。
b、运用你今天学习的景物描写方法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。
话音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。
“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声议论着。
只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过的分数啊！我的心情糟糕透了……②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。
妈妈会怎么想呢？③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：...
环境描写衬托人物心情的句子
一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉.坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动.美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去…… 3.喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的…… 4.翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹.多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什 么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”…… 5.天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡.当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”…… 6.听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么.音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中…… 7.灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻.它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以 装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在. 8.今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！ 9.无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度.生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的. 10.有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃.脚步彷徨之间，泪早已滴下……
用写景烘托气氛或用写景衬托人物心情的句子与段落
”一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。
“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”《十里长街送总理》渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
望采纳。
描写景物衬托愉快心情的句子
1、秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象.小鸟因为有了秋天，在蓝天上飞得更高了；鱼儿因为有了秋天，在水里游得更欢了；蝴蝶因为有了秋天，在花丛中跳起优美的舞蹈；人们因为有了秋天，才能体会到丰收的喜悦. 2、我钟情秋天的金，耀眼的金色铺满大地！不觉令人心旷神怡！走在这样的阳光下，虽然会有炽热的感觉，不过秋天的太阳毕竟是温和的，没有夏日的那么暴烈. 3、心情像极了静静开放的米兰，在细细的吐蕊，露出美丽的容颜，把满是芬芳的灵魂散播.敞开自己的心扉，像娇艳的玫瑰，在阳光里，用最美的容颜，把你媚惑. 4、早上，冷风从窗户的缝隙里挤了进来，我任风在我的小房间里窜来窜去，也不肯出来把窗户关紧，索性把头也放进了暖暖的被窝.可是过了一会儿，又不得不从床上爬起来.why？因为那一大堆作业正张牙舞爪地对我龇牙咧嘴.我哀嚎了一声，脑海中浮现了几个词组：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚. 5、都说秋天是收获的季节，我想不仅是指庄稼，我突然觉得自己长大了，成熟了.自己是坚强，是勇敢？我也不清楚，只觉得冥冥之中有种强烈的东西在牵引着我一步步踏踏实实走出一条路. 6、像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄像被谁染了颜色.一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞.在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，仿佛一下走进了童话世界. 7、秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在，在这样的不协调中，有一种只属于秋的韵味油然而生，它叫做——秋韵....
环境描写衬托人物心情的句子？
1.月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。
可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。
虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
2.西风自然是不会来的。
临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。
怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。
我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。
外面是连天漫地一片黑，海似的。
只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。
3.蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。
朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
4.凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。
近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。
它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。
5.北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。
最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。
接着，便在树下铺出一片金红的地毯7.灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。
它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以 装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
8.今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！9.走在一片银白的世界里，脚踩在地上，好象雪娃娃 在咯咯地笑着10.天空中划过一道七色缤纷的彩虹，仿佛我此刻的心 情在闪亮地绽放着绚丽的色彩11.天灰蒙蒙的，好象被世界抛弃了的压抑12.音乐吱吱呀呀地乱响着，一切都箱被缴地天翻地覆 的带子，彷徨的没有规律.13.当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。
14.青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉！ 15.感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。
没有大言不惭地说过将来，只是比较现 实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以 说是一次考验，何去何从取决于自我。
写景。
衬托心情的好句好段。
有深度点。
海的浪花很美。
是的，它的浪花可以汹涌澎湃可以柔情似水。
那是，它周围的一切都随着它的起伏变化。
水草，来了、退了；贝壳，开了、合了；海带，紧了、松了……浪花是它们这样那样，可它们没有说任何话。
它们不能改变什么，因为力量薄弱，只要任由浪花的摆布进行着自己的生活。
浪花也当然不会因为它们的起落漂浮而改变自己生命的轨道。
尽管这样，水草依旧给人们带来了欢乐；贝壳依旧给人们带来了美丽；海带依旧给人们带来了营养。
也或许好像人。
当人的情绪处于低潮时，对任何事情都提不起兴趣，要学会转移注意力。
有些事情既然已经成为事实，就尝试着去接受，去面对——好像水草、贝壳和海带。
一个人不可能改变世界，世界也不会因你而改变，所能做的，就是适应世界，不钻牛角尖，不要和别人攀比。
你的生活，应该有你自己的精彩。